廊坊职称改革新政来了!变化很大,你以后这样评职称

发布时间:2017-05-08 00:00 文章来源:廊坊生活君


最新消息!为深入贯彻落实中办、国办印发的关于深化职称制度改革的意见,结合我省实际,省委省政府制定出台了我省关于深化职称制度改革的实施意见,河北成为全国首个出台实施意见的省份。一系列具有突破性的改革措施,快来一起了解下↓↓↓



改革时间表

5月5日,省人社厅与省政府新闻办联合召开深化职称制度改革新闻发布会。省人社厅党组副书记、副厅长赵新喜表示,力争通过3至5年时间,逐步建立评价科学、机制完善、放管适度、责任明确、服务便捷的职称制度,确保客观科学公正评价专业技术人才。

凡在河北工作的都能申报
畅通职称申报渠道,进一步打破户籍、地域、所有制、身份、档案、人事关系和体制内外的限制,凡在我省工作的专业技术人才,都纳入职称申报评审范围。




 职称评审标准新变化




“三突出”
突出评价专业技术人才职业道德
突出评价专业技术人才能力素质
突出评价专业技术人才业绩贡献
重点考察职业道德
坚持德才兼备、以德为先,把品德作为专业技术人才评价的首要内容,重点考察职业道德。用人单位通过个人述职、考核测评、民意调查等方式全面考察专业技术人才的职业操守和从业行为。
学术造假“一票否决制”

完善职称申报评审诚信档案和失信黑名单制度,健全诚信承诺和失信惩戒机制,实行学术造假“一票否决制”,倡导科学精神,强化社会责任,坚守道德底线。

实行差别化评价
按照国家确定的职称系列,以及各系列层级均设置到正高级的要求,根据我省不同职业、不同岗位、不同层次人才特点和职责,坚持干什么评什么,重能力、重水平、重实践,合理设置和使用职称评审中的论文、科研成果等评价指标,实行差别化评价。




教案、病历等视同论文、科研成果

长期在县(市、区)及其以下企事业单位工作的专业技术人才,以及实践性强、操作性强、研究属性不明显的职称系列(专业),对论文和科研成果不作为必备条件,主要评价其爱岗敬业、履职尽责、工作能力、工作业绩、工作年限等,探索以专利成果、项目报告、工作总结、工程方案、设计文件、教案、病历等视同论文、科研成果要求。


今年我省对基层中小学教师、卫生系列的申报评审标准进行了调整,不再将论文和科研成果作为必备条件,各单位可在量化打分环节予以考虑。中小学教师近五年某一学期的完整教案、基层卫生人员的病例和门诊量,可作为申报评审的条件。

试行代表作制度
对学术性、原创性、研究属性较强的职称系列(专业),试行代表作制度,注重论文、科研成果、作品的质量,淡化数量要求。
外语计算机不作统一要求
对职称外语、计算机应用能力考试不作统一要求,确需评价外语、计算机应用能力水平的,由用人单位和主管部门自主确定。




这些人放宽学历和任职年限要求
长期在艰苦边远地区和基层一线工作的专业技术人才,侧重评价其实际工作业绩,适当放宽学历和任职年限要求。
分类评价标准
自然科学人才
从事基础研究的,重点评价其解决重大科学问题能力和成果的原创性、科学价值、学术水平和影响等;
从事应用研究和技术开发的,重点评价其技术创新与集成能力、取得自主知识产权和重大技术突破及对我省产业发展的实际贡献等。
哲学社会科学人才
从事理论研究的,重点评价其在推动理论创新、传承文明、学科建设等方面的业绩贡献;
从事应用对策研究的,重点评价其解决我省经济社会发展重大现实问题、为党和政府决策提供服务支撑等方面的业绩贡献。
教育教学人才
坚持立德树人,把教好书、育好人作为教师评价的核心内容,重点评价其教育教学水平和培养学生实绩。
医疗卫生人才
把会看病、看好病作为评价的主要内容,重点评价其临床实践能力。
工程技术人才
重点评价其提高工程质量、推动技术创新、解决技术难题、制定行业标准等方面的业绩贡献。
农业技术人才
重点评价其服务“三农”、促进农业增效农民增收农村增绿等方面的业绩贡献。
财经人才
重点评价其服务经济社会发展、行业引领作用、创造价值能力和创造经济效益实绩。
文化艺术人才
重点评价其在弘扬社会主义核心价值观,挖掘和推广燕赵文化艺术等方面的业绩贡献。




创新职称评审机制




丰富职称评审方式
完善以同行专家评价为基础的业内评价机制,注重引入市场评价和社会评价
实行量化评审
实行量化评审,把专业水平、工作业绩、实践经历、考核结果、面试答辩(说课)等作为职称量化计分的重要内容。




晋升高级职称全员面试答辩
晋升高级职称实行全员面试答辩(说课),其权重一般不低于量化计分的30%。
扩大考评结合范围

逐步扩大考评结合的职称系列(专业)范围。


今年,开展工程系列中级职称“考评结合”试点。在唐山市开展工程系列部分专业中级职称“考评结合”试点工作,逐步扩大试点范围。
扩大自主评审试点范围

今年,继续扩大自主评审试点范围。在河北医科大学第四附属医院开展卫生系列自主评审试点,评审本医院主系列(卫生系列)正高级及以下职称;


在晨光生物有限公司开展民营企业自主评审试点,评审本单位主系列主专业正高级及以下职称。
下放中、初级职称评审权限
指导各市逐步向高等学校、科研院所、市属大型企业下放中、初级职称评审权限。




基层试行单独分组、单独评审
完善基层专业技术人才职称“定向评审、定向使用”制度,试行单独分组、单独评审。
取得职业资格可认定相应职称
按照国家规定的职称和职业资格对应关系,专业技术人才取得职业资格即可认定其具备相应系列和层级的职称,并可作为申报高一级职称的条件。


岗位聘用管理新变化



继续教育作为考核评价重要依据
推进职称评审与专业技术人才继续教育制度相衔接,加快专业技术人才知识更新,专业技术人才要主动接受本专业的业务培训、合作交流、国际会议等多种形式的非学历继续教育,按规定将继续教育情况作为专业技术人才考核评价、岗位聘用的重要依据。
逐步将基层工作经历作为职称评聘条件
结合“万名专家服务基层行动计划”,依托科技特派员、万名医师支援农村卫生、城市教师支援农村教育等项目,引导专业技术人才到基层锻炼,逐步将基层工作经历作为职称评聘的条件。
职称制度与岗位聘用有效衔接
坚持评以适用、以用促评,实现职称评审制度与各类专业技术人才聘用、考核、晋升等用人制度相衔接。




事业单位人岗相适、能上能下
事业单位要在岗位结构比例内开展职称评审。有空岗的事业单位,要严格落实聘用政策,及时开展岗位聘用并按所聘岗位兑现相关待遇,做到人岗相适、能上能下。
企业可评聘分开
企业和通用性强、广泛分布在各社会组织的职称系列以及新兴职业,可采用评聘分开的方式。
县(市、区)域内统筹使用
根据行业发展需求,优化事业单位岗位设置。完善基层专业技术人才职称评聘政策,适当提高基层单位岗位结构比例,逐步推行县(市、区)域内教育、卫生、农业等专业技术岗位统筹使用,并向乡(镇、街道)、农村(社区)倾斜。




落实高级职称人员延长退休相关政策
规范“双肩挑”专业技术人才职称申报和聘用管理,落实高级职称人员延长退休相关政策
为特殊人才开辟绿色通道
按照《河北省推进科研人员职称分类评价实施细则(试行)》有关规定,对符合条件的科研人才及其他高层次、急需紧缺、特殊贡献人才,采取一事一议、一人一策的方式,不拘一格选拔人才,通过绿色通道为特殊人才评审相应职称,按照特设岗位予以聘用。



来源:河北日报

编辑:张伟



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